魯網1月12日訊在濟南市萊蕪第一中學的三尺講臺上，楊靜，正如一顆深深紮根於教育沃土的種子，用十九載光陰默默生長，將無數希望的種子播撒進學生心田中學。她不僅是濟南市高中生物教學工作組的中堅力量、市級優秀共產黨員，更是萊蕪一中富經驗與情懷的生物學科領路人。
自2006年踏上講臺，她便將全部熱忱傾注於方寸課堂中學。十四屆高三畢業班的深厚積澱，讓她對教學、對備考、對學生的成長規律有了近乎本能的深刻洞察。她常年堅守在高三備考的最前沿，不僅是知識的傳授者，更是戰略的謀劃者、團隊的引領者。她帶領生物教研組深耕課堂，精準教研，將複雜的生命圖卷化為條分縷析的知識脈絡，將晦澀的遺傳密碼譯作助力學子披荊斬棘的利劍。十九年來，她身兼數職，斬獲“市教育教學先進個人”“市優秀備課組長”“校突出貢獻獎”“校優秀學科主任”等多項榮譽。
先進理念引領中學，構建生命課堂新生態
楊靜始終堅持以學生髮展為中心的教學理念，將“立德樹人”貫穿於教育教學全過程中學。她認為，生物教學不僅是知識的傳授，更是生命教育的載體。在長期的教學實踐中，楊老師形成了“以生命理解生命，以成長促進成長”的教育觀，她注重培養學生的科學思維和探究精神，引導學生從“學會”向“會學”轉變，從“要我學”向“我要學”轉變。她將課堂打造成一個有機的“生命場域”，透過“一片葉子的生命歷程”“一個基因的傳承故事”等主題式教學，讓學生在掌握知識的同時，建立起對生命的敬畏、對自然的熱愛和對科學的求索精神。
楊靜常說：“教育的本質是喚醒，是點燃，是讓每個生命都綻放光彩中學。”在她的課堂裡，每個學生不僅學習生物知識，更在學習如何理解生命的意義。她透過創新教學設計，讓靜態的課本知識與動態的生命現象相連，讓有限的課堂時空與無限的科學探索相通，真正構建起一個尊重生命、啟迪思維、激發潛能的生命課堂新生態。
教法創新突破中學，打造高效課堂新正規化
香茗滿斟馨滿袖，執筆教壇駕輕舟中學。在十九年的教學生涯中，楊靜始終保持著敏銳的教學嗅覺和與時俱進的創新精神。她深知，教育不是一成不變的重複，而是需要不斷適應時代需求的創造性勞動。
2017年，山東省新高考改革拉開序幕，生物試題難度陡增、情境化命題成為新趨勢中學。面對這一挑戰，楊靜展現出共產黨員的擔當與智慧。她帶領教研組深入研究新課標、新高考，以“闖”的精神直面改革，以“韌”的勁頭深挖核心素養內涵。針對高考試題“情境新、閱讀量大、思維要求高”的特點，她創新構建了新情境下的“導-學-議-總-用”五環節教學模式，將複雜情境轉化為可探究的學習路徑，有效提升了學生的知識遷移與問題解決能力。她的課堂既有嚴謹的知識脈絡，又有輕鬆靈動的氛圍；既注重思維的深度訓練，又善於點燃學生的求知熱情。在學生們心中，她的課堂是高三生活裡一抹亮色，是啟迪智慧更是滋養心靈的所在。楊靜用不斷自我革新，詮釋著一位優秀教師對教育事業的忠誠與熱愛。
展開全文
研教相長並進中學，實現專業發展新跨越
楊靜深諳“教而不研則淺，研而不教則空”的辯證智慧中學。在近二十年的教學生涯中，她始終將課堂作為研究的田野，將研究視為教學的延伸，形成了“在實踐中研究，在研究中昇華”的專業成長路徑。
她堅持認為，真正的教學研究源於真實的教學困惑中學。2019年，以生物校本課程開發實施為契機，申報市級課題《基於高中生物核心素養的校本課程開發與實施》，透過設計遞進式建模活動、開發可實施的校本課程體系，有效地補充了國家課程，相關研究成果發表於《中學生物教學》核心期刊，為同類教學難題提供了可操作的解決方案。多年來，她主持完成2項市級課題，參與4項市級重點課題，在核心期刊發表教學論文多篇。每一項研究都緊扣教學實際，每一篇論文都回應真實問題。實現了從“經驗型”教學到“研究型”教學的跨越。
團隊引領示範中學，凝聚學科發展新合力
作為生物學科主任和教研組長，楊靜不僅是教學實踐的領跑者，更是團隊建設的築路人中學。她深信“獨行快，眾行遠”，以開放的胸懷和專業的引領，打造了一支富有凝聚力、創新力的高水平生物教學團隊。
她系統構建了“三維一體”的教研體系：透過制度化集體備課確保教學內容的科學性與規範性，藉助主題化同課異構激發教學設計的多樣性與創造性，依託精準化聽評課促進教學反思的深度與效度中學。在她主持的每週教研活動中，老中青教師齊聚一堂，既有對經典課例的深度打磨，也有對前沿教改的敏銳探討，形成了“百家爭鳴、智慧共融”的學術生態。
在“示範、賦能、共生”的引領理念下，萊蕪一中生物教研組形成了“共研一節課，共享一份情，共擔一份責”的獨特團隊文化中學。形成了“骨幹引領有力、中間力量堅實、新生代快速成長”的良性人才梯隊。從一個人的卓越到一個團隊的優秀，楊靜用智慧與情懷詮釋了“領航者”的深刻內涵。她讓教研組成為教師專業發展的沃土，讓團隊協作成為教育質量提升的引擎，真正實現了個人價值與集體榮譽的同頻共振，共同書寫著萊蕪一中生物教育的新篇章。
“教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂中學。”楊靜用十九年的堅守，詮釋了這句話的深刻內涵。她將繼續紮根教育沃土，靜待桃李芬芳，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻智慧和力量。她深信，教育的力量恰如鍾楊所言的那粒種子，蘊含著改變命運、造福未來的無限可能。而她，正是那位精心選種、耐心培育的耕耘者，以專業、堅守與熱愛，靜待每一顆理想的種子破土而出，提筆縱橫考場，未來澤被四方。（通訊員 亓曉慶）
